參與國際項目

2010-2012 美國福特基金項目, 中國大學生學習與發展追蹤研究

2010-2011 英國商業，創新，技能部 (BIS)支持項目，清華大學與拉夫堡大學關於中英大學生就業與創業領域合作

2010-2011 日本國際協力機構支持項目，日本協力機構貸款監理項目

參與國內項目

2016-2017 國家社科基金教育學重點課題，國家學歷資歷框架研究

2011-2015 國家社科基金教育學一般課題：中國少數民族審美教育教材研究

2010-2012 教育部委託項目, 深化研究生培養機制改革研究

2010-2012 教育部委託項目，增強研究生教育結構主動適應性 2009-2010 國家社科基金重點課題：中國少數民族審美教育理論建設研究

2019

1. Luo, Y., Xie, M*, & Lian, Z. Emotional Engagement and student satisfaction: A study of Chinese college students based on a nationally representative sample. Asia-Pacific Edu Res, DOI 10.1007/s40299-019-00437-5. (SSCI)

2018

2. Yang, R., Xie, M*, & Wen, W. Pilgrimage to the West: modern transformations of Chinese intellectual formation in social sciences. Higher Education, DOI 10.1007/s10734-018-0303-9. (SSCI)

3. Xie, M. Living with Internationalization: The Changing Face of the Academic Life of Chinese Social Scientists. Higher Education, 75(3), 381-397, 2018. (SSCI)

4. 謝夢 & 張晴. 二十年中國學術職業研究的內容體系與結構變化. 高教探索. 1, 42-49, 2018. 2017

5. 張晴, 謝夢, 王頂明. 教育學專業本科培養目標的固有傳統與變化趨勢——基於全國92所高校的文本分析. 大學教育科學. 162(2)，74-83, 2017.

6. 謝夢 & 王頂明. 質量保障與權責關係：香港大學博士生教育管理組織與制度研究. 學位與研究生教育. 2, 73-77, 2017.

2016

7. 楊銳, 李夢洋, 謝夢. 多元視角與東亞高等教育研究, 清華大學教育研究, 37(3), 7-14, 2016.

8. 謝夢 & 王頂明, 研究型大學拔尖創新博士生培養激勵機制. 高等工程教育研究. 1, 185-161, 2016.

2015

9. Yang, R., & Xie, M. Learning toward the Centers: International Networking at China’s Five C9 League Universities, Frontiers of Education in China, 10(1), 66-90, 2015.

2014

10. 謝夢 & 王頂明, 學科比較視角下的博士生激勵機制研究:以T大學爲例. 學位與研究生教育. 12, 41-46, 2014.

2011

11. 韓威 & 謝夢. 用人單位對中外高校畢業生的滿意度調查研究——基於清華大學 2010 年僱主調查結果, 中國青年研究, 10, 81-85, 2011.

12. 史靜寰, 塗冬波, 王紓, 呂宗偉, 謝夢, 趙琳, 基於學習過程的本科教育學情調查報告2009, 清華大學教育研究, 32(4), 9-23, 2011.

2010

13. 謝夢, 西蘭卡普與土家族女性審美教育, 民族教育研究, 21(1), 34-39, 2010.

2016 中華人民共和國教育部第五屆全國教育科學研究優秀成果二等獎

2016 Sino-British Fellowship Trust Visitorships

2009 北京市優秀畢業生