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劉復興 曹宇新 | 堅持把服務中華民族偉大復興作爲教育的重要使命
日期:2019.04.12

在全國教育大會上,習近平總書記總結並總結了中國共產黨十八大以來教育改革與發展的一系列新思路,新思路和新觀點,並提出“堅持爲中華民族的偉大復興服務,是教育的重要組成部分。“該使命將教育的地位和作用提升到一個全面,全面,新的層面,體現了新時代的中國特色。

關於教育地位和作用的新論斷

馬克思非常重視教育。首先,馬克思從教育與生產力發展的關係和科學技術的發展中探討了教育的重要地位和作用。馬克思指出,教育會產生勞動能力,生產力也包括科學。它認爲,教育不僅是勞動力再生產的重要手段,也是科學知識再生產的重要手段。其次,馬克思提出了人的全面發展問題。馬克思指出,大規模的工業生產“要求全面發展的個人取代只能承擔社會功能的地方個體”,“爲人的全面發展提供條件”。他認爲,教育的本質是培養人才的全面發展。教育是實現人的全面發展的重要途徑。第三,馬克思提出了教育與生產勞動相結合的問題。他認爲“生產勞動與智力教育和體育相結合。它不僅是改善社會生產的一種方式,也是創造一個完全發達的人的唯一途徑。”將教育與生產勞動相結合是培養一個完全發達的人的唯一途徑。

堅持馬克思主義與中國實際相結合,是中國共產黨的優良傳統。在不斷繼承,豐富,發展和創新馬克思主義的過程中,我們黨對教育地位和作用的認識不斷深化。在繼承馬克思主義基本原理的基礎上,“教育必須服務於無產階級政治”和“教育更好地爲社會主義建設服務”,習近平總書記提出“堅持爲中華民族的偉大復興服務” “。 “重要使命”,這是新時期實踐創新中國特色社會主義教育發展新局面的關鍵指南。

這一論點是對新時期中國特色社會主義教育發展規律的一種新的更高層次的理解。習近平總書記指出:“教育是提高人民羣衆綜合素質,促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興和社會進步的重要基石,具有決定性意義的事業。中華民族的偉大復興。“將服務於中華民族的偉大。作爲教育的重要使命,復興基本上是教育進步與社會發展,人類發展和民族復興的高度統一。這意味着教育必須緊密結合“四大”,全面落實中國特色社會主義的“五位一體”。黨中央治理“四個全面”戰略佈局的總體佈局和重要思想,是對新時期人民幸福,社會發展,國家發展和民族復興的歷史使命的簡要總結。中國的教育。這是教育的地位和作用。更全面的戰略理解。

教育必須全面服務於“兩個一百年”奮鬥目標

“爲了實現中國夢,我們確立了'兩百年'的目標。”習近平總書記指出,時代越多,知識和人才的重要性就越重要,教育的作用和作用就越重要。突出。中國正處於歷史上最好的發展時期。但是,要實現“兩百年”奮鬥目標,實現中華民族偉大復興的中國夢,就必須更加重視教育,努力培養更多,更好地迎接黨和國家。人與時俱進的人才。教育作爲實現“兩百年”目標的關鍵環節,必須從全面建設小康社會的目標出發,爲社會主義現代化建設目標服務,爲建設繁榮的目標服務。強大,民主,文明,和諧,美好的社會主義現代化力量。實現建立人類命運共同體的目標,爲“兩百年”的最終目標提供人才支持和智力支持。

實現全面建設小康社會的目標。到2020年全面建設小康社會,是實現“兩百年”奮鬥目標的根本意義的第一要務,是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。要走向全面小康社會,首先要實現全面扶貧。減貧必須得到智慧的幫助。教育作爲阻礙貧困代際傳承,改善其“造血”機制的重要手段,必須充分發揮其在促進縮小城鄉差距,防止一個人落後的重要作用。要推動全面建設小康社會,還要着力解決經濟社會發展中的主要矛盾。我們社會的主要矛盾已經轉變爲人們對改善生活的日益增長的需求與不充分的不平衡的發展之間的矛盾。教育作爲一項重要的民生工程,必須全面提高素質,保證公平,滿足人們對“學與學”美好生活的渴望。全面建設小康社會的根本目的是實現人的全面發展和社會的全面發展。人類社會需要通過教育不斷培養社會所需的人才。有必要教授已知,更新舊知識,探索新知識,探索未知,使人們更好地瞭解世界,改造世界,更好地爲人類創造更美好的未來。

實現社會主義現代化的目標。 2035年社會主義現代化的基本實現是“兩百年”奮鬥目標成功的關鍵一步和關鍵。教育現代化是社會主義現代化的必然要求和重要組成部分。教育是一項前瞻性的社會事業。要實現社會主義現代化,首先要實現教育的現代化。教育現代化的核心是人的現代化和教育系統的現代化。在新時期,中國的教育現代化面臨着以人工智能爲標誌的第四次工業革命帶來的巨大機遇和挑戰。一方面,教育必須通過更高水平的全球治理和更負責任的全球參與來滿足不斷變化的標準。另一方面,科學的計量浪潮應該以五千年的中國文化爲背景,堅持中國特色,堅持自主創新,發展中國特色和世界水平的現代教育。在實踐中,必須通過教育現代化支持國家現代化,發揮教育的基礎性作用,通過教育將科技轉化爲生產力,實現勞動和科技的再生產,全面推進創新和發展。以信息技術,法治,國際化,終身學習爲突破口,構建現代教育體系,全面推進教育現代化進程。首先,我們將繼續推進教育信息化,努力用信息技術作爲擴大優質教育資源覆蓋面的手段,逐步縮小地區和城鄉數字鴻溝,大力推進教育公平,促進教育現代化。教育信息化。二是全面推進依法治教工作,牢牢把握科學立法,教育行政執法體制改革,教育管理改革,法治,法律教育五個方面,構建社會主義法治教育體系。中國特色,促進教育現代化。處理。三是抓住“一帶一路”的機遇,加強與世界各國的教育交流,擴大對外開放教育,不斷推進“溝通,建設,共享”教育國際化進程,提高中國教育現代化的質量和水平。 最後,適應全球化時代教育發展的大趨勢,推進教育改革和創新,構建網絡化,數字化,個性化,終身教育體系,構建“人人學習,隨處可學,學習的學習體系”。不時“社會。

服務於建設社會主義現代化力量的目標。建設一個繁榮,強大,民主,文明,和諧,美好的社會主義現代化力量,是“兩百年”奮鬥目標的最高層次和最終目的地,也是中華民族偉大復興的最集中體現。國家。實現中華民族的偉大復興,教育的地位和作用不容忽視:在政治建設方面,必須通過教育改善人的思想道德,鞏固和維護社會主義思想和發展秩序,全面培育社會主義。 - 發展道德,智慧,藝術和工作。在經濟建設方面,要通過教育培養人才,傳播科技,實現科技轉化爲第一生產力,通過創新驅動發展促進國民經濟持續快速協調發展。要把教育作爲文化交流的重要載體,繼承和發揚優秀的中國傳統文化,爲建設文化自信提供不竭的動力。在社會建設方面,要做好人民的滿意,解決民生就業問題,切實扶貧。問題是維護社會和諧穩定;在生態建設方面,要通過教育提高人們的生態保護意識,保護生態能力,促進生態環境的可持續發展。因此,必須堅定不移地實施科教興國戰略,實施人才強國戰略,始終把教育放在優先發展的戰略地位,全面落實黨的教育方針,貫徹落實黨的教育方針。人民的任務。要大力實施創新驅動型發展戰略,更加註重促進發展,創新人才,建設規模大,結構合理,質量高的創新型人才隊伍。深化學校管理體制,管理體制,資金體系,考試招生和就業制度改革,深化學校內部管理體制,人事補償制度,教學管理制度等方面的改革,深化人才培養模式。教學內容和方法。改革其他領域,努力解決教育不足的問題,努力解決人民羣衆關心的熱點問題,教育人民的滿意度。

實現建立人類命運共同體的目標。人類命運共同體的建構與中華民族偉大復興的中國夢的實現密切相關,密切相關。這是中國在全球治理新時代偉大復興的夢想的自然延伸和具體體現。人類命運共同體是一個具有中國特色的全球治理方案。今天,當多元文化主義共存時,教育在實現國際美麗,美麗之美,美麗與美國以及世界的美好願望方面發揮着至關重要的作用。 “我們必須積極發展教育,通過普及教育,啓發思想,傳授知識,培養情感,使人們在不斷了解事物中更好地理解各種文明的價值,讓教育成爲繼承和創造。文明。”我們要抓住“一帶一路”倡議的機遇,加強與世界各國的教育交流,擴大對外教育,積極支持發展中國家的教育發展,不斷提升國家軟實力和國際實力。作爲國際教育服務能力的重要組成部分。競爭力。通過國際理解教育,多元文化教育和和平發展教育,我們將在全球化背景下進一步建立超越民族國家的全球責任和團結意識,並將教育作爲培養合作互利精神的重要手段。中國計劃。

教育要培養擔當民族復興大任的時代新人

習近平總書記指出,培養人才是教育的首要問題。中國是中國共產黨領導下的社會主義國家。這就決定了我們的教育必須把社會主義建設者和接班人的培養作爲根本任務,培養幾代人來支持中國共產黨的領導和我國的社會主義制度。爲生命而奮鬥的有用人才。這是教育的根本任務和教育現代化的目標。

自黨的十八大以來,特別是黨的十九大以來,黨和國家從多個方面對人才培養標準提出了新的要求:一是將立德羣人視爲教育的根本任務;二是創新作爲中國人才培養的關鍵能力;三是提倡“爲人民服務,爲中國服務中國共產黨,爲鞏固和發展中國特色社會主義制度服務,爲改革開放和社會主義現代化服務”。提出“民族復興時期培養新人”的重要命題,強調責任和社會責任是人才培養的本質特徵;五是把勞動教育作爲培養人才的基本內容和基本途徑。人才培養的新標準和新要求突出了社會主義核心價值觀的主導作用,培養了社會責任感和責任感的重要性,突出了社會主義人才發展的方向,迴應了“培養了什麼樣的人”如何培養人才,以及培養人才的根本問題。這一系列新的人才培養標準提出了馬克思主義人才培養思想的創新和發展,是新時期教育實現其重要使命的出發點。

在新的時代,教育應該建立在培養社會主義建設者和接班人的根本任務上,全面發展道德,智慧,藝術和工作,以學生的必要品質和核心競爭力爲出發點,引導以社會主義核心價值觀改革課程改革和人才培養。課堂教學改革和考試評估改革,建立科學的,現代化的學科體系,教材體系,教學體系,管理體系,構建全面培養德育,智力,藝術工作的教育體系,形成更高層次的人才培養體系。

要形成更高水平的人才培養體系,必須努力增強理想信念,教育和引導學生樹立共產主義理想和中國特色社會主義共同理想,增強學生對中國社會主義的信心。特徵,理論自信心,制度自信和文化。自信,決心承擔民族復興時代的重任。我們必須努力建立愛國主義情懷,讓愛國主義精神牢牢紮根於學生心中,教育和引導學生熱愛和支持中國共產黨,立志傾聽黨,關注黨,集渴望紮根於人民,爲國家做出貢獻。要努力加強道德修養,教育和引導學生培養和實踐社會主義核心價值觀,提高道德品質,成爲一個有着愛心,偉大道德,偉大感情的人。我們必須努力增加知識和知識。教育指導學生珍惜他們的學習時間。他們不想要求知識,增加知識,豐富知識,朝着尋求真理,理解真理,清理事物的方向前進。我們必須努力培養鬥爭精神,教育和引導學生樹立高尚的精神抱負,培養勇於拼搏的精神,勇於開拓,樂觀自強,自強不息,自強不息。要努力提高整體素質,教育和引導學生髮展綜合能力,培養創新思維。同時,要建立健康第一的教育理念,幫助學生保持健康,享受運動。要全面加強和改進學校的審美教育,教育人民,教育人民,增強文化信心。要弘揚勞動精神,教育學生倡導勞動,尊重勞動。